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| 發(fā)布時(shí)間： |
2023/7/25 15:25:00 |
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兒童發(fā)育測評工具箱AZX系列 詳細(xì)說明 |
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兒童發(fā)育評估工具箱包含80種測評工具，適用四大智力測評量表。
（1）DDST結(jié)構(gòu)：DDST由四個(gè)分測驗(yàn)組成，即個(gè)人與社會行為、細(xì)動作與適應(yīng)行為、語言和大運(yùn)動等，在發(fā)育兒科學(xué)上把上述四個(gè)具有某一共同特征的能力稱之為能區(qū)。
（2）DDST應(yīng)用范圍：適應(yīng)于0～6歲兒童，但實(shí)際應(yīng)用中，4歲以上項(xiàng)目明顯不足。DDST主要應(yīng)用于以下幾個(gè)方面:
作為常規(guī)的發(fā)育篩查工具，對臨床上無明顯癥狀而在發(fā)育上可能有問題兒童進(jìn)行篩查；
對可疑兒童進(jìn)行初步判定；
對有高危因素兒童進(jìn)行發(fā)育監(jiān)測；
觀察早期治療和干預(yù)訓(xùn)練的效果。
（3）評價(jià)方法：在年齡線上的項(xiàng)目均應(yīng)進(jìn)行測驗(yàn)，然后向左進(jìn)行，直至每個(gè)能區(qū)至少有三個(gè)項(xiàng)目通過停止測量；繼向右進(jìn)行，直至每個(gè)能區(qū)有三項(xiàng)失敗停止測量。在年齡線左側(cè)的3個(gè)項(xiàng)目不通過時(shí)，用“F”記錄的同時(shí)，用紅筆醒目地標(biāo)記出，表示該項(xiàng)目發(fā)育遲緩；通過年齡線的項(xiàng)目不能通過時(shí)，僅用“F”表示，不必用紅筆標(biāo)記，不能認(rèn)為發(fā)育遲緩；如有些項(xiàng)目檢查時(shí)嬰兒拒絕不肯表演，用“R”標(biāo)記；兒童無機(jī)會或無條件的項(xiàng)目（如沒騎過三輪車），用“NO”標(biāo)記。結(jié)果判斷如下：
1）異常：兩個(gè)或更多能區(qū)具有兩個(gè)或更多項(xiàng)目遲緩，或一個(gè)能區(qū)具有兩項(xiàng)或更多項(xiàng)目遲緩，加上一個(gè)或更多能區(qū)具有一項(xiàng)遲緩和同能區(qū)通過年齡的項(xiàng)目都失敗。符合上述兩個(gè)條件之一者即可判斷。
2）可疑：一個(gè)能區(qū)具有兩項(xiàng)或多項(xiàng)遲緩，或一個(gè)或更多能區(qū)具有一項(xiàng)遲緩和同能區(qū)通過年齡線的項(xiàng)目都失敗。對異常及可疑有發(fā)育障礙者需在2～3周后復(fù)試，必要時(shí)作診斷性發(fā)育測驗(yàn)。
3）無法解釋：評定為“NO”項(xiàng)目太多，最后的結(jié)果無法評定。
4）正常：無上述情況。
DDST從多個(gè)維度（能區(qū)）評價(jià)了兒童的心理行為發(fā)育，幫助我們了解兒童發(fā)育里程碑發(fā)育的程序性和時(shí)間性；同時(shí)，其檢查、評價(jià)方法也是我們了解其他的兒童發(fā)育評價(jià)方法的基礎(chǔ)。
0-6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表：分析影響嬰幼兒發(fā)育商的因素，為兒保醫(yī)生保健指導(dǎo)和幼兒早期發(fā)展訓(xùn)練提供依據(jù)。
神經(jīng)心理檢查，即發(fā)育商檢查，也是通稱“智力測驗(yàn)”，對結(jié)果不可全信，也不可不信。不可全信：1、測試結(jié)果只代表過去及現(xiàn)在的發(fā)育水平，影響孩子成長發(fā)育的因素很多，可塑性很大，不能一錘定音。2、越小的孩子，檢測的準(zhǔn)確性越低，受不確定因素影響大。3、孩子小一次能接受有效檢測的時(shí)間短，可能因此測試設(shè)計(jì)都只選擇有代表性的幾個(gè)指標(biāo)，有時(shí)檢測結(jié)果與實(shí)際有差距。不可不信：1、這些指標(biāo)都是經(jīng)過專家從大量的實(shí)踐、理論中總結(jié)出來，有指導(dǎo)意義，能在一定程度上預(yù)示孩子發(fā)育水平。2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的長處、不足，讓家長做到發(fā)揮孩子的長處，同時(shí)對不足也給予一定的關(guān)注，盡早改善。
評價(jià)方法：主測年齡組以實(shí)足月齡（××.×月）為標(biāo)記線，測查順序以先易后難為原則。先查動手的項(xiàng)目領(lǐng)域，如精細(xì)動作、適應(yīng)能力，再查語言、社交行為，最后查大運(yùn)動。不管主測月齡線上的項(xiàng)目是否通過，向前測二個(gè)年齡組的項(xiàng)目要通過，向后測二個(gè)年齡組的項(xiàng)目不通過即該領(lǐng)域測查結(jié)束，直至所有的領(lǐng)域測查完畢。
按發(fā)育指數(shù)等級的分布進(jìn)行評分: 發(fā)育商130以上為優(yōu)秀，115～129為聰明（中上），85～114為正常（中等），70～84為偏低，〈70為低下。
單項(xiàng)發(fā)育商DQ1,2,3,4,5=大運(yùn)動（精細(xì)動作、適應(yīng)能力、語言、社交行為）實(shí)測月齡×100%
被檢查者實(shí)際月齡
總發(fā)育商DQ=(DQ1+ DQ 2+ DQ3 + DQ 4+ DQ 5)÷5
①發(fā)育商評價(jià)：優(yōu)秀3人，占0．85％；聰明14人，占3．98％；正常306人，占86．93％；偏低26人，占7．39％；低下3人，占0．85％。
②五項(xiàng)發(fā)育商評價(jià)偏低和低下依次為：語言26．70％，精細(xì)動作20．45％，適應(yīng)能力15．91％，社會交往15．34％，大運(yùn)動13．07％。
③五項(xiàng)發(fā)育商評價(jià)偏低和低下與年齡有關(guān)的有大運(yùn)動和社會交往，與性別有關(guān)的有語言和精細(xì)動作。小兒神經(jīng)心理發(fā)育在0—3歲是最快的時(shí)期，小兒語言發(fā)育商和精細(xì)動作發(fā)育商偏低和低下兒童所占比率比較高，在兒童保健工作中要加強(qiáng)此方面的指導(dǎo)，提高家長的意識，讓家長掌握科學(xué)的育兒方法，促進(jìn)小兒全面發(fā)展。
CDCC測試
1、本量表采用兩分法的領(lǐng)域安排，這兩方面是相互補(bǔ)充的，每一方面對臨床評價(jià)都有獨(dú)特貢獻(xiàn)。
2、對兒童進(jìn)行CDCC量表評測后，對兒童進(jìn)行診斷、治療和教育工作時(shí)提供依據(jù)。
3、根據(jù)我國從初生到三歲嬰幼兒智能發(fā)育的規(guī)律，制定出適合我國實(shí)際情況的從初生到三歲的嬰幼兒智能發(fā)育量表。
NBNA測試
新生兒神經(jīng)行為測定(NBNA)評分法：包括27項(xiàng)行為能力和20項(xiàng)神經(jīng)反射 中國新生兒20項(xiàng)行為神經(jīng)評分法。
本產(chǎn)品網(wǎng)址：http://s3643.cn/sjshow_500495513/
手機(jī)版網(wǎng)址：http://m.vooec.com/trade_500495513.html
產(chǎn)品名稱：兒童發(fā)育測評工具箱AZX系列 |
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電 話： |
86-0537-2583299 |
| 傳 真： |
86-0537-2583299 |
| 手 機(jī)： |
15564760972 |
| 地 址： |
濟(jì)寧市文勝街7號樓 |
| 網(wǎng) 址： |
http://azxkj.cn.vooec.com |
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272000 |
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